Главная

Телефон горячей линии по вопросам организации горячего питания в школе и вопросам выплаты за классное руководство педагогам МБОУ СОШ №4 городского округа Большой Камень

8(42335)52435


Мы в Инстаграм

Главная

 

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4

городского округа Большой Камень.

Добро пожаловать на страницы нашего сайта!


 

 

Методические рекомендации по предупреждению происшествий и несчастных случаев с несовершеннолетними 

1.  Незнакомые люди

С раннего детства ребенок должен быть приучен к тому, чтобы не вступать в общение с незнакомыми людьми, если он находится без сопровождающего. Обязательным для любого ребенка должен быть закон четырех «не»:

- не разговаривай с незнакомцем;

- не садись в машину к незнакомцу;

- не играй по дороге из школы домой;

- не оставайся на улице с наступлением темноты.

Предлог, которым воспользуется злоумышленник, предсказать невозможно, поэтому конкретные формулы типа «Не соглашайся, если тебя зовут посмотреть мультфильмы или предлагают конфету» могут только сбить с толку. Ребенок должен твердо усвоить, что если он один, то на любое приглашение, предложение незнакомого человека следует сказать: «Извините, нет» и отойти.

Очень важно объяснить, что незнакомый - это всякий, кого не знает сам ребенок. Незнакомец может назвать его по имени, сказать, что пришел по просьбе мамы. Но если человек ребенку не знаком, контакт с ним недопустим. Если тот оказывается слишком навязчивым или пытается унести куда-то ребенка силой, нужно кричать: «Я его не знаю!». Родителям необходимо внушить ребенку, что никогда, ни при каких обстоятельствах они не пришлют за ним в школу, домой или во двор незнакомого ему человека. Если такой человек подойдет, кем бы тот ни назвался, надо немедленно бежать в людное место, позвонить родителям или обратиться к полицейскому. Часто не только отсутствие находчивости, зажатость, но и хорошее воспитание мешает детям действовать решительно в минуту опасности. Ребенку следует иметь представление о том, что и воспитанный человек должен уметь постоять за себя. Если ребенок еще мал, скажите ему, что не будете сердиться, если он начнет грубить, громко кричать, отбиваться, кусаться, когда к нему станет приставать незнакомый человек. Объясните ребенку взрослое понятие «право на необходимую оборону».

Оставшись один в квартире, ребенок должен знать, что дверь всегда нужно закрыть не только на замок, но и на задвижку или цепочку. Ему необходимо твердо усвоить, что нельзя вступать в переговоры с кем-то незнакомым через дверь. В ответ на просьбы открыть, дать стакан воды, помочь соседу или маме, на уверения, что цель визита - проверка работы электричества, газа, крана, ребенку следует сказать: «Сейчас я позвоню соседу, он выйдет и поможет вам» или: «Я позвоню в полицию, они приедут и все решат». Ребенок должен понимать также, что и он ни под каким предлогом не может выходить из квартиры, откуда его пытается выманить злоумышленник, например, по телефону.

В квартире около телефонного аппарата или на нем самом должны быть записаны номера служебных телефонов родителей, а также соседей или других родственников (особенно тех, кто работает неподалеку). Здесь же, на виду, следует держать номер телефона ближайшего отдела полиции и экстренных служб города. Опыт показывает, что в напряженной обстановке даже взрослые не каждый раз могут вспомнить эти номера.

Чтобы вызвать полицию или пожарных, надо знать свой адрес. Усвоить его ребенок должен сразу, как только научится говорить. Так же по возможности четко даже совсем маленький ребенок должен произнести свои имя, фамилию и телефон. 

Нужно убедить сына или дочь не играть на строительных площадках, пустырях, в заброшенных домах, подвалах, на чердаках, в колодцах подземных коммуникаций. 

Учеба пойдет впустую, если не учитывать и особенности детской психики, которая противится формам «запрещено», нельзя», «ты обязан» и т.д. Лучше действуют формулы типа: «давай учиться вместе, помоги мне избавиться от беспокойства за тебя». Ситуации следует проверять в игровой форме, а объяснения лучше подкреплять доступными примерами. Если, например, ребенок совсем мал, напомните ему о печальной судьбе семерых козлят, доверившихся волку, или о Красной Шапочке, которой больше повезло.

Однако, во всех случаях, родителям необходимо помнить о чувстве меры. Подобные разговоры должны вестись таким образом, чтобы ребенок не зациклился на опасностях, которые подстерегают его на каждом шагу. Здесь нет одного рецепта - у детей разная психика, и родителям виднее, как именно действовать в каждом конкретном случае.

2.   Ребенок не вернулся домой

Это одна из самых драматических ситуаций, поэтому нужно делать все, чтобы ее предотвратить. Как уже было сказано, ребенок должен твердо знать, что отсутствовать дома во внеурочные часы он может только после договоренности с вами.

Кроме того, родителям необходимо четко представлять себе круг общения детей, иметь номера телефонов товарищей по школе и по двору, записать имена водой; здесь может произойти встреча с незнакомыми людьми, от которых неизвестно чего ждать.

Родителям необходимо знать места, где ребенок может оказаться, держать в поле зрения его настроение, моральное состояние: замечать малейшие перемены в его поведении; обращать внимание на пропажу какой-то его вещи или, наоборот, появление в доме откуда-то взявшегося предмета.

Если, почуяв неладное, вы сумеете найти подход к сыну или дочери, выберете верный, доброжелательный тон, который укрепит их в надежде, что вы все поймете и придете на помощь, многие несчастья обойдут вас стороной. Но если все-таки ребенок пропал, как следует действовать?

Прежде всего, нужно:

- сходить или позвонить туда, где он должен был быть, выяснить, кто его видел в последний раз и где;

- расспросить соседей; проверить наличие документов и вещей пропавшего;

- позвонить в справочные службы:

- сообщить в полицию по телефону «02» о пропаже;

- если возникают подозрения относительно причастности к этому  кого бы то ни было, сразу же информировать полицию и об этом;

- начать с помощью соседей и родственников поиски в соседних дворах, подъездах, подвалах, но чердаках;

- написать заявление в ОВД с указанием примет пропавшего, приложить к нему фотографию;

- зарегистрировать заявление у оперативного дежурного ОВД;

- не прекращать самостоятельных поисков;

- в квартире в отсутствие родителей должен дежурить кто-то из соседей или родственников;

- при возвращении ребенка сразу сообщить в полицию.

Дежурным категорически запрещено отказывать в приеме заявлений об исчезновении человека – независимо от продолжительности его отсутствия и места предполагаемого исчезновения.

Интересуйтесь кругом знакомых своих близких, их местом жительства, телефонами. Постоянно обучайте детей поведению в нестандартных ситуациях. Запрещайте встречаться с малознакомыми людьми, сделайте так, чтобы каждый факт обращения к вашему ребенку неизвестного человека стал вам известен.

Объясните несовершеннолетним, почему вы всегда хотите знать, куда, с кем, каким маршрутом и по какому вопросу они направились. Это не слежка – это тревога за их безопасность. Задавая такие вопросы, вы не ограничиваете их свободу, а контролируете ситуацию и знаете, где кого искать в случае неприятностей. Поэтому пусть в вашем доме станет привычкой и даже традицией для всех без исключения членов семьи сообщать остальным о цели ухода из дома и примерном времени возвращения.

3. Дорожно-транспортные происшествия - самая частая причина гибели детей на улицах, а травмы, полученные при ДТП, — самые тяжелые. 

Личный опыт, на который опирается ребенок, никогда не подскажет ему, что тормозной путь машины при скорости 60 км/час более15 метров.

Одна из особенностей детской психики - фиксация на одном предмете (другие ребенок в этот момент уже не видит) - увеличивает его незащищенность.

Дорожно-транспортный травматизм происходит при несоблюдении правил дорожного движения с участием пешеходов, автомобилей, при езде на велосипеде и мотоцикле.

Для предупреждения дорожно-транспортного травматизма необходимо:

- соблюдать неукоснительно самим, а также научить ребенка соблюдать правила дорожного движения;

- научить ребенка правильно переходить проезжую часть (в установленных местах, на разрешенный сигнал светофора, убедившись в отсутствии транспортных средств). Самая опасная машина – стоящая: ребенок считает, что если опасности не видно, значит, ее нет. Но, выходя из-за такой машины на проезжую часть, 63 ребенка из 100, попавших в дорожное происшествие, попадают под колеса другой машины;

- использовать при перевозке ребенка в автомобиле специальное кресло и ремни безопасности;

- научить ребенка безопасному поведению при езде на мотоцикле и велосипеде. Дети должны обязательно использовать защитные шлемы и другие защитные приспособления.

Серьезный риск представляет нарушение правил поведения на железной дороге. Для предупреждения дорожно-транспортного травматизма на железной дороге необходимо:

- не оставлять детей без присмотра вблизи железнодорожных путей;

- запрещать детям находиться на железнодорожных узлах, развязках и т.п., кататься на крышах, подножках, переходных площадках вагонов;

- учить детей переходить железнодорожные пути только в специально отведенных местах;

- соблюдать самим и требовать от детей соблюдения правил проезда в железнодорожном транспорте: нахождения на платформах, посадки и высадки пассажиров из вагона, поведения в вагонах.

4. Утопление

Утопления происходят по причине купания в запрещенных местах, ныряния на глубину или неумения ребенка плавать.

Для предупреждения утопления необходимо:

- не оставлять ребенка без присмотра вблизи водоема;

- разрешать купаться только в специально отведенных для этого местах;

- обеспечить его защитными средствами в случае, если ребенок не умеет плавать;

- напоминать ребенку правила поведения на воде перед каждым посещением водоема.

5. Роллинговый травматизм

Роллинговый травматизм наступает в результате падений при катании на роликовых коньках. Нередко приводит к тяжелейшим повреждениям опорно-двигательного аппарата и травмам головы, иногда несовместимым с жизнью.

Для предупреждения роллингового травматизма необходимо:

- выбирать правильно роликовые коньки: голенище должно надежно поддерживать голеностопный сустав;

- научить ребенка стоять и перемещаться на роликах. Для этого можно подвести его к перилам, поставить между двух стульев. Важно проследить за правильной постановкой голеностопного сустава;

- научить способам торможения. Если не можете этого сделать сами – пригласите опытного роллера;

- обязательно приобрести наколенники, налокотники, напульсники и шлем – это предупредит основные травмы; требуйте их использования ребенком;

- научить ребенка правильно падать: вперед на колени, а затем на руки;

- запретить кататься вблизи проезжей части;

- научить детей избегать высоких скоростей, следить за рельефом дороги, быть внимательным.

Родители должны помнить, что соблюдение правил безопасности во всех ситуациях –

это средство спасения жизни и здоровья ребенка! 

Рекомендация всем: носите при себе документы, удостоверяющие личность. Это помогает не только при общении с полицейским патрулем. Бывает, что человек попадает в больницу без сознания. Бывает, теряет память. Максимально быстро установить связь с родственниками помогут в первую очередь документы.


График обработки экзаменационных работ и обработки апелляций о несогласии с выставленными баллами основного

периода государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования

Экзамен

Дата экзамена

Завершение обработки экзаменационных работ на региональном уровне

Обработка экзаменационных работ на федеральном уровне и направление результатов ГИА-11 в регионы

Утверждение результатов ГИА-11 ГЭК

Официальный день объявления результатов ГИА-11 на региональном уровне

Прием апелляций о несогласии с выставленными баллами (не позднее указанной даты)

Завершение обработки апелляций о несогласии с выставленными баллами на региональном уровне

Завершение обработки апелляций о несогласии с выставленными баллами на федеральном уровне

Утверждение ГЭК результатов апелляции о несогласии с выставленными баллами

География, Литература, Химия

31.05 (пн)

04.06 (пт)

14.06 (пн)

16.06 (ср)

17.06 (чт)

21.06 (пн)

25.06 (пт)

06.07 (вт)

07.07 (ср)

Русский язык

03.06 (чт)

09.06 (ср)

17.06 (чт)

21.06 (пн)

22.06 (вт)

24.06 (чт)

30.06 (ср)

10.07 (сб)

12.07 (пн)

Русский язык

04.06 (пт)

10.06 (чт)

18.06 (пт)

22.06 (вт)

23.06 (ср)

25.06 (пт)

01.06. (чт)

12.07(пн)

13.07 (вт)

Математика (профильный уровень)

07.06 (пн)

11.06(пт)

20.06 (вт)

22.06 (вт)

23.06 (ср)

25.06 (пт)

01.06. (чт)

12.07(пн)

13.07 (вт)

История, Физика

11.06 (пт)

15.06 (вт)

23.06 (ср)

25.06 (пт)

28.06 (пн)

30.06 (ср)

06.07 (вт)

17.07 (сб)

19.07 (пн)

Обществознание

15.06 (вт)

19.06 (сб)

27.06 (вск)

29.06 (вт)

30.06 (ср)

02.07 (пт)

08.07 (чт)

17.07 (сб)

19.07 (пн)

Биология

18.06 (пт)

22.06 (вт)

30.06 (ср)

02.07 (пт)

05.07 (пн)

07.07 (ср)

13.07 (вт)

24.07 (сб)

26.07 (пн)

Иностранные языки (письменно)

18.06 (пт)

22.06 (вт)

04.07 (вск)

06.07 (вт)

07.07 (ср)

09.07 (пт)

15.07 (чт)

24.07 (сб)

26.07 (пн)

Иностранные языки (устно)

21.06 (пн)

25.06 (пт)

04.07 (вск)

06.07 (вт)

07.07 (ср)

09.07 (пт)

15.07 (чт)

24.07 (сб)

26.07 (пн)

Иностранные языки (устно)

22.06 (вт)

26.06 (сб)

04.07 (вск)

06.07 (вт)

07.07 (ср)

09.07 (пт)

15.07 (чт)

24.07 (сб)

26.07 (пн)

Информатика и ИКТ

(К-ЕГЭ)

24.06. (чт)

26.06 (сб)

05.07 (пн)

07.07 (ср)

08.07 (чт)

-

-

-

-

Информатика и ИКТ

(К-ЕГЭ)

26.06 (пт)

27.06 (вск)

05.07 (пн)

07.07 (ср)

08.07 (чт)

-

-

-

-

Резерв

География, Литература, Биология, История, Русский язык, Иностранные языки

28.06 (пн)

01.07 (чт)

09.07 (пт)

13.07 (вт)

14.07 (ср)

16.07 (пт)

22.07 (чт)

31.07 (сб)

02.08 (пн)

Резерв

Обществознание, Химия, Физика, Иностранные языки (письменно), Математика (профильный уровень), Информатика и ИКТ (К-ЕГЭ)

29.06 (вт)

02.07 (пт)

09.07 (пт)

13.07 (вт)

14.07 (ср)

16.07 (пт)

22.07 (чт)

31.07 (сб)

02.08 (пн)

Резерв

По всем учебным предметам

02.07 (пт)

05.07 (пн)

09.07 (пт)

13.07 (вт)

14.07 (ср)

16.07 (пт)

22.07 (чт)

31.07 (сб)

02.08 (пн)

Приказ об утверждении графика апелляций ЕГЭ.


 

Приказ об утверждении графика апелляций ОГЭ.

Приказ об утверждении конфликтной комиссии.


Поддержи акцию! Поучаствуем вместе!!!


 

Уважаемые гости сайта!

Информируем вас о том, что в период с 26 апреля по 30 августа 2021 года проходит Всероссийский бесплатный интерактивный квест по кибербезопасности и безопасности в интернете для учащихся 1-11 классов и педагогов «CyberFox 2021: защита от вирусов» (далее – квест), организованный онлайн-школой «Фоксфорд» совместно с «Лабораторией Касперского».

Адрес страницы квеста в сети Интернет для регистрации https://foxford.ru/I/cL16. 

Проект разработан в соответствии с задачами национального проекта «Цифровая экономика» и национального проекта «Образование» и является федеральным просветительским мероприятием с высокой социальной значимостью для формирования у учащихся цифровой грамотности и знаний по информационной безопасности.

В игровой форме участники приобретают навыки по защите от киберугроз, защите от вирусов и кибермошенников, по сохранению данных, повторяют правила безопасности в социальных сетях.

Всероссийский квест включает «Бесплатный курс по кибербезопасности» для закрепления полученных знаний и навыков, полученных в игровой форме. По завершении квеста предусмотрены призы для участников.

Согласно правилам квеста для педагогов образовательных организаций также разработана система вознаграждений:

- сертификаты организатора мероприятия,

- бесплатный курс повышения квалификации «Интернет для учителя: безопасность личных данных и успешная коммуникация».

Адрес страницы квеста в сети Интернет для регистрации педагогов от школ - https://foxford.ru/I/cL2M.

Анонс проекта.


 


 

 

 Уважаемые родители будущих первоклассников!

С 1 апреля начался прием заявлений от законных представителей детей 6,5 -7 лет в первый класс. Школа планирует открыть 3 класса общей численностью 90 человек. 1 сентября детей будут встречать учителя Кривич Ольга Владимировна и два молодых специалиста. Для записи ребенка в школу можно обратиться в кабинет секретаря с понедельника по пятницу с 8 до 17 часов с перерывом на обед с 12 до 13 часов.

Территория, закрепленная за школой: 

- улица Гагарина, дома: № 49, 51;

- улица Академика Крылова, дома: № 2, 2а, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 22, 24, 26, 28;

- улица имени В.А. Маслакова, дома: № 10а, 12, 12а, 14, 14а, 16, 16а, 18, 20, 22;

- улица Академика Курчатова, дома: № 2, 2а, 4, 6, 8, 10, 12а, 14, 16, 22а;

- улицы села Суходол;

- улицы микрорайона «Северный»;

- улицы: Дзержинского, Ворошилова, Коммунальная, Колхозная, Ольховая, Пионерская, Чайкина.

 

Документы также можно подать в электронном виде через:

Региональный портал госуслуг Приморского края или через

Портал образовательных услуг Приморского края.


 


  Уважаемые обучающиеся и родители!

Предлагаем вашему вниманию обучающие видеоуроки. Видеоурок на тему «Национальные проекты России» (https://resh.edu.ru/subject/lesson/7928/) знакомит обучающихся с национальными целями и национальными проектами, учит находить нужные сведения о них, показывает, как каждый человек может сделать свою жизнь и жизнь страны лучше. Интерактивная часть урока поможет обучающимся закрепить знания о национальных целях и национальных проектах нашей страны, а также освоить навыки по использованию возможностей для реализации собственных целей.

Видеоурок «Здоровое питание» (https://resh.edu.ru/subject/lesson/7929/) знакомит обучающихся с одной из составляющих национального проекта «Демография» – федеральным проектом «Укрепление общественного здоровья». Цель видеоурока – объяснить обучающимся, что такое режим и рацион питания, почему важно их соблюдать; познакомить с перечнем пищевых веществ, необходимых человеку, а также калорийностью тех или иных продуктов. В конце видеоурока все обучающиеся смогут проверить полученные знания с помощью интерактивных заданий.


Уважаемые жители города!

Управление образования администрации городского округа Большой Камень сообщает следующее.

Руководствуясь задачей информирования широких кругов общественности о повышении роли регионов в подготовке кадров для экономики и социальной сферы с учётом положений Стратегии научно-технологического развития государства, а также необходимостью внесения изменений в национальный проект «Образование», обозначенной Президентом РФ В.В. Путиным в ходе Послания Федеральному Собранию
15 января 2020 года, ОИА «Новости России» и редакция журнала «Экономическая политика России» на портале
https://regioninformburo.ru/ формируют «Всероссийскую базу образовательного потенциала субъектов РФ – 2021» https://regioninformburo.ru/vserossijskaya-baza-obrazovatelnogo-potencziala-subektov-rf-2021/ .

Целями данного бесплатного ресурса являются:

-     Демонстрация перспективных направлений деятельности региональных и муниципальных органов управления образованием и учебных заведений в вопросах реализации государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых, воспитания, опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан, социальной поддержки и социальной защиты обучающихся, а также оказания государственных и муниципальных услуг в сфере дошкольного, начального общего, основного общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения и дополнительного образования детей;

-     Содействие органам исполнительной власти муниципальных районов, городских и сельских поселений в вопросах организации предоставления общедоступного и бесплатного образования по основным общеобразовательным программам;

-     Выявление, сбор и распространение лучших профориентационных практик, а также поддержка организаций, реализующих профориентационную деятельность;

-     Выявление образовательных учреждений на местах, в которых дети активно развивают творческое начало, учатся самостоятельно мыслить, работать индивидуально и в команде, решать нестандартные задачи, ставить перед собой цели и добиваться их, чтобы в будущем это стало основой их благополучной интересной жизни;

-     Освещение социально значимых конкурсов, акций и иных мероприятий, проводимых образовательными учреждениями и организациями на территориях всех видов муниципальных образований субъектов РФ.

Участники формирования «Всероссийской базы образовательного потенциала субъектов РФ – 2021» https://regioninformburo.ru/vserossijskaya-baza-obrazovatelnogo-potencziala-subektov-rf-2021/ федеральные, региональные и муниципальные государственные органы управления образованием, а также учебные учреждения, организации и предприятия всех видов муниципальных образований с учетом добавлений Федерального закона от 27 мая 2014 года
№ 136?ФЗ (сельское поселение, городское поселение, муниципальный район, городской округ, внутригородская территория города федерального значения, городской округ с внутригородским делением, внутригородской район). Новости системы образования субъектов РФ сводятся здесь https://regioninformburo.ru/category/obrazovanie/ .

Формирование «Всероссийской базы образовательного потенциала субъектов Российской Федерации» направлено на развитие воспитания, дистанционного обучения и новых инструментов в системе школьного, дошкольного и профессионального образования регионов России.

Подробнее информацию можно взять на странице ресурса https://regioninformburo.ru/vserossijskaya-baza-obrazovatelnogo-potencziala-subektov-rf-2021/ 


 Уважаемые гости сайта.

В целях обеспечения эффективности мер по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) на территории Приморского края и в МБОУ СОШ №4 в частности, а также в связи с ростом заболеваемости граждан новой коронавирусной инфекцией МБОУ СОШ №4 городского округа Большой Камень проводит следующие мероприятия:

1.        ежедневно проводится обработка поверхностей, дверных ручек, мебели и помещений школы с применением дезинфицирующего средства («А-Дез») и антисептического раствора («ViruStop»).

2.        в помещениях учебных кабинетов, холлов, спортивного зала, столовой проводится бактерицидная обработка облучателями – рециркуляторами.

Все используемые средства и оборудование имеют сертификаты качества (соответствия).

1. Сртификат качества на антисептические средства.

2. Сертификат качества на дезинфецирующие средства.

3. Сертификат качества на облучатели-рециркуляторы.


 


 Уважаемые родители! 

Информируем вас, что за время работы портала «Сделай Приморье Лучше» http://СделайПриморьеЛучше.рф зарегистрировано более 800 жителей Приморья, опубликовано около 889 заявлений, что говорит об активной жизненной позиции граждан, готовых взаимодействовать с органами власти, помогая определять проблемные объекты городской и сельской инфраструктуры, автомобильных дорог, корректируя работу коммунальных служб.

В рамках развития Портала, с 20 сентября 2019 года введен в эксплуатацию новый модуль «ПРОГОЛОСОВАТЬ», в котором жители Приморского края, авторизированные на Портале, имеют возможность оценить по пятибалльной шкале работу органов местного самоуправления, а также оценить качество предоставляемых услуг и сервисов (раннее аналогичный сервис работал на сайте Голос25, который выведен из эксплуатации).

Листовка с QR-кодом доступна для скачивания по адресу: https://25prim.ru/golosovanie/nezavisimaya-ocenka/37496/.  

Дата последнего обновления страницы 11.07.2021
Сайт создан по технологии «Конструктор сайтов e-Publish»
Версия для слабовидящих
Размер шрифта Шрифт Межсимвольный интервал Межстрочный интервал Цветовая схема Изображения